"英语老师上课未戴口罩，导致我的成绩下降一整个等级"

# 英语老师未戴口罩上课对我的学习成绩造成的影响 ## 引言 在过去的一年里，世界各地的学校都在努力适应新的教学模式。面对疫情，很多课堂活动都进行了调整，以确保学生和老师的安全。但是，在我的经历中，一个小小的疏忽——我的英语老师上课时未戴口罩——却对我个人的学习成绩产生了巨大影响，使我在英语科目中的成绩下降了整整一个等级。 ## 疫情背景下的教育难题 疫情期间，学校采取了多种预防措施来保护学生和教职员工的健康，比如定期消毒、量体温、保持社交距离以及佩戴口罩。这些措施旨在创造一个相对安全的学习环境，降低病毒传播的风险。但是，这些变化与此同时也给师生的交流带来了难题，主要是在语言学习这样需求高度互动的课堂上。 ## 未戴口罩上课的直接影响 我的英语老师，由于自身对新规则的不适应，在多次课堂上均未佩戴口罩。这一行为不仅违反了学校的安全指导原则，也引起了我极大的不安和焦虑。焦虑情绪影响了我对课堂内容的关注和吸收，我发现自己越来越难以集中注意力听讲，对英语学习的兴趣也逐渐降低。 ## 心理影响及其对学习的影响 我的情绪受到的影响远不止于此。由于担心自己的健康，我开始尽量降低课堂参与，避免过多的口头练习，甚至有时候会选择不去上课。这种由于心理压力引发的逃避行为，最后导致了我的语言实践机会大幅降低，严重影响了我的学习效率和成绩。我的英语成绩，也所以从原来的A等级下降到了B等级。 ## 我的应对措施 面对这一困境，我开始寻找其他方式来补充我的英语学习。我更多地依赖在线资源，如参加在线英语课程，观看英语学习视频，甚至加入了虚拟的英语学习社区。还可以，我也开始自主更多地进行口语练习，比如通过语音记录软件来练习发音。这些自主学习的措施，在一定程度上帮助我抵消了课堂学习的缺失。 ## 反思与建议 这次经历让我深刻体会到，一个良好的学习环境对于学习影响的关键性。教师作为课堂的引导者，他们的行为标准对学生有着深远的影响。我建议学校应当加强对教职员工疫情防控措施的培训和监督，确保所有人都能遵守安全规则，为学生创造一个安全、健康的学习环境。 ## 结语 疫情对我们的生活造成了前所未有的影响，教育领域也不例外。作为学生，我认为我们也应该积极面对难题，通过自我努力和适应性强的学习策略来克服困难。希望我的经历能够引发人们更多地反思和讨论，以便在未来我们能够更好地应对类似的难题。 ---